Entrada 2: Neuroeducación

En esta sesión fijamos las bases de la Neuroeducación, comprendimos que el aprendizaje es algo complejo pero que gracias a la plasticidad del cerebro, se realiza de forma continua durante toda la vida. El problema se encuentra en que nuestra capacidad de atención es limitada, por lo tanto,  los docentes debemos buscar la manera de mantener el interés en aquello que deseamos transmitir.

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Lo que hemos sacado en claro en esta sesión es que debemos conocer cómo funciona el cerebro humano para ser capaces de enseñar, pues de esta manera el aprendizaje será más eficaz. Destacando la importancia de ligar los nuevos conocimientos y experiencias a los sentimientos pues de esta manera quedan grabados en las mentes de los alumnos.  

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Sobre el apartado de la curva de atención, según la cual, los picos de atención se producen al principio y al final de las clases, hemos comprendido que hay que organizar las clases de tal manera que el principio de cada sesión sea aprovechado al máximo para transmitirles conocimientos y el pico del final sea aprovechado para realizar actividades activas en las que se pueda afianzar dichos contenidos.

Principalmente, esta sesión resulta muy útil para saber cómo organizar bien una clase en función de la limitada atención de la que disponemos y cómo articular la enseñanza en función de los procesos  que utiliza el cerebro durante el aprendizaje.